Арсенал инфо - Город Тула

Одаренные дети. Кто они?

Каждый ребенок по-своему уникален и талантлив. Каждому есть чем гордиться. У каждого есть потенциал, чтобы в будущем развить его в нечто большее. Но некоторые дети уже в детстве отличаются от сверстников – они уже зажгли свои звезды. И теперь одна из важнейших для них задач – чтобы свет их звезд светил с каждым годом все ярче, не угасая…  

Познакомим вас с некоторыми юными туляками, которых смело можно назвать одаренными! Какие они? Чем отличаются от своих сверстников? Откуда появляется одаренность? Есть ли у них время для досуга или приходится всего себя посвящать любимым, зачастую отнюдь не детским занятиям? Мы постарались все это разузнать.

У красавиц дел немало!

Недавно Настя вернулась из Парижа с большого конкурса и в начале июня отправилась в Москву, в Останкино, где была одной из ведущих конкурса «Маленькая красавица-2012». Кстати, в Париже отметили ее таланты и настоятельно рекомендовали подумать о театральной карьере.

На самом деле у Насти ни одной свободной минутки! Она в делах с утра до вечера. Учится на «отлично». И ей нравится такой ритм жизни! У нее море энергии и желания двигаться вперед!

Настя, а ты сама хочешь стать актрисой?

Я всего хочу! Петь, рисовать, танцевать! Люблю скрипку.

И все же ведь придется одну – главную дорогу выбрать…

Не получается. Не могу. Такой профессии пока еще никто не придумал!

А когда ты все успеваешь?

У меня много сил. В свободное время я еще успеваю гонять на велосипеде. А так у меня занятия каждый день, после школы беру сумку и – вперед! Иногда приходится есть по дороге. А сумок с комплектом принадлежностей для разных занятий у меня целая стена в прихожей!

Ты сильно волнуешься перед выходом на сцену? Ведь тебе часто приходится выступать в разных жанрах и амплуа!

Я не всегда волнуюсь. Если бы волновалась часто, то пришлось бы пить успокоительное!

У тебя есть любимая игрушка?

У меня есть мой друг – игрушечная мягкая хрюшка, толстенькая, пузатенькая. Моя бабушка – медик, и она меня на этой игрушке учит даже делать уколы, нарабатывать навыки. Игрушек у меня мало. Много их у моего младшего братика Влада.

Ты с ним успеваешь общаться?

Конечно! Иногда даже вожу его в сад или забираю оттуда. Могу и погулять. Я его очень люблю. Мы с ним не разлей вода!

Есть что-то, на что времени не хватает?

На плаванье! Я очень люблю плавать. И еще люблю лошадей и конный спорт.

Настя, ты отличаешься от других детей?

Нет, конечно! Я такая же! У меня две руки, две ноги. Мои подруги также ходят на танцы и музыку. Мне кажется, у каждого есть свой талант. Просто не каждый, может, его еще заметил… А кто заметит, это же очень хорошо. Талант надо развивать!

Шахматы как образ жизни

Саша с малых лет поражает всех своими способностями в шахматах. Это еще маленькая, но уже такая большая звездочка международного уровня!

Саша, одаренному ребенку жить проще или сложнее?

Так же, потому что есть и плюсы, и минусы. Плюсы: можно путешествовать по всему миру, прогуливать школу. Минусы: потом в школе догонять. И редко видеть бабушек и дедушек.

Когда ты впервые поняла, что отличаешься от своих сверстников?

Еще не поняла. И не уверена, что отличаюсь. Вот стану чемпионкой мира, тогда буду уверена, а пока – такая же!

Откуда любовь к шахматам?

От дедушки и бабушки, наверное. Точно не знаю. Когда я была совсем маленькой, я строила из шахмат крепости, слоны были или слонами, или офицерами, кони – конями, ферзь – королевой, король – королем. Пешки – рыцарями, ладьи – бочками, башнями, пушками. И на доске происходили целые битвы!

Серьезно заниматься шахматами я начала в шахматном клубе, в который пришла в шесть лет, за компанию со своим другом из детского сада. В тот день по дороге в клуб у меня выпал зуб, поэтому я так хорошо его запомнила. В шахматах мне понравилось решать задачи. Когда играла с другими, я плакала, когда у меня на доске что-то «съедали». Настоящий интерес у меня появился, когда я обыграла самого сильного мальчика из младшей группы. Вскоре мой первый тренер Николай Михайлович Головин перевел меня в старшую группу. Там я занималась с ребятами на три-четыре года старше себя. И мне было, у кого учиться.

Какая у тебя цель в спорте?

Стать гроссмейстером, желательно мужским, но это потом. Сначала надо стать женским гроссмейстером. Еще хотела бы играть за взрослую сборную России.

Какая у тебя мечта?

Стать чемпионкой мира по шахматам.

У тебя есть любимые игрушки?

Они у меня все любимые. Есть собачка Юдитка, которая со мной ездила на все соревнования. Есть еще щенок Дик и тигрица Рэмэна. С ней я езжу на сборы.

Что ты любишь делать на досуге?

Читать книги. Смотреть мультики. Рисовать. Летом я катаюсь на велосипеде и на роликах. Зимой с мамой и папой мы ходим на каток, а еще в лес – кататься на лыжах.

Если бы не шахматы, что могло бы стать твоим увлечением? Без шахмат ты представляешь свою жизнь?

Фигурное катание мне нравится. Но свою жизнь без шахмат я не представляю…

Шахматы для тебя – это что? Спорт? Досуг? Образ жизни?

И спорт, и образ жизни. Спорт потому, что на соревнованиях хочется занять первое место, а образ жизни потому, что, когда соревнований нет, все равно хочется заниматься шахматами. Получается, и досуг тоже!

Рисуя голливудские холмы…

Ивана называют одаренным художником и прочат ему большое будущее!

Иван, когда ты понял, что отличаешься от своих сверстников?

Совсем недавно. Я видел, как рисуют другие и как рисую я. Люблю рисовать природу и уверен, что получается лучше, чем у других.

Рисовать я начал с двух лет – на обоях. Моя мама – учительница. Она рано уходила на работу и поздно возвращалась. Я все это время проводил с бабушкой. И, пока она занималась своими делами, я брал все, что под руку попадалось, и рисовал на обоях. Мама приходила и говорила: «Как же это плохо, но как красиво!»

Меня рано отдали в художественную школу. И я ей очень благодарен! Там меня подтолкнули вперед, научили тому, чего я даже не знал.

Откуда взялся твой талант?

Думаю, генетически передалось, потому что у меня дедушка и мама увлекались рисованием, плакатной живописью.

Ты говоришь: они увлекались. А у тебя это увлечение или уже нечто большее? Благодарное ли дело в наше время – быть художником?

Я собираюсь стать архитектором, а не художником. Быть художником в наше время, конечно, сложно: слишком зависимая профессия. Но есть интерес и к кинематографу – хочу испытать и в нем свои силы.

В какой области?

Если летом будет время, попробую снять клип. Конечно, нет такого опыта, как художественного, но все приобретается. Кинематограф – это моя мечта. Если честно, хотелось бы и сняться в кино, в идеале – в голливудском.

На каких фильмах мечта сформировалась?

Люблю фантастические фильмы. А рос на «Гарри Потере». Нравятся и наши комедии.

И все же, что больше манит – архитектура или кинематограф?

Не могу сказать! Я стою сейчас, как на обрыве, на перепутье, и выбираю, куда пойти. Уже ездил в Москву, узнавал условия приема в Московский архитектурный институт. Поступать на бюджетное отделение очень сложно: нужно сделать успешный конкурсный проект архитектурного памятника, который не просто победит, но и окажется реально высокого уровня. Требования высочайшие. Но учиться там очень интересно!

У тебя есть девиз в жизни?

Попробуй – получится! А не получится – попробуешь опять! Я по жизни так и иду.

Что ты любишь делать на досуге?

Времени, конечно, завал! Если серьезно, я очень сильно устаю, поэтому на досуге люблю поспать… И просто выйти погулять.

Танцы интереснее игрушек!

Тренер Алина Кабирова так отзывается о своей воспитаннице: «Девочка очень общительная и артистичная. У нее невероятные актерские данные, и она умело преподносит их всем зрителям и судьям. Варя пластична, красива и выразительна. У нее есть свой стиль, она умело показывает характер каждого танца».

С Варей мы встречались в очень ответственный для нее день – после выпускного в детском саду. И перед тренировкой, которые бывают у нее пять дней в неделю!

Варя, почему ты начала заниматься именно танцами?

Моя мама очень хорошо танцует. Она захотела, чтобы я тоже научилась.

Я люблю танцевать, особенно под быструю музыку. Когда начала заниматься, у меня сразу стало получаться. И мне очень понравилось – это так красиво!

С моим партнером Вовой мы вместе всего четыре месяца. Раньше я танцевала соло. В паре очень сложно, но очень интересно! А больше всего я люблю латину!

А когда ты поняла, что ты талантливая девочка?

Когда начала получать награды – кубки, много медалей. И я поняла, что смогу больше! На соревнования я езжу почти каждую неделю. Умею я уже много, но есть девочки и лучше меня.

Ты не устаешь так много работать?

Устаю, но уже привыкла. И мне очень нравится!

О каких достижениях ты мечтаешь?

Я мечтаю стать звездой. Хочу, чтоб были новые победы! А, когда вырасту, мечтаю стать тренером по бальным танцам.

Как ты отдыхаешь? У тебя есть любимые игрушки?

Да, я очень люблю Барби. И у меня их очень много! Еще я люблю петь и играть с подружками. Мне все нравится: и петь, и танцевать, и играть!

Мечты о Мирном Космосе

Марианна отличается от сверстников своими математическими талантами. Есть все данные для того, чтобы сделать карьеру солидного ученого!

Одаренному ребенку жить проще или сложнее?

На мой взгляд, нельзя дать однозначный ответ. Немалую роль играет сам ребенок, его образ жизни и окружение. Одаренные дети видят мир по-своему, что может отличаться от признанных всеми стереотипов. В этом их одаренность и, возможно, даже счастье, а иногда и причина всех бед.

Когда ты впервые поняла, что отличаешься от своих сверстников?

Не считаю, что отличаюсь от своих сверстников. Возможно, я просто немного больше интересуюсь чем-либо, больше времени уделяю постижению проблемы. Мне интересно самой найти решение. У нас очень читающая семья. Поэтому с детства моими постоянными спутниками были энциклопедии.

Откуда любовь к математике?

Когда я была еще совсем маленькой, мой дедушка, учитель математики, научил меня читать, писать и считать. Последнее понравилось мне больше всего. Быстро научилась производить арифметические действия не только на бумаге, но и в уме, а после упорно допрашивала взрослых, какое число самое большое.

Какая у тебя цель приложения способностей?

На данном этапе для меня главная цель – достойно сдать выпускные экзамены и поступить в МГТУ им. Баумана на Аэрокосмический факультет. В будущем планирую связать свою жизнь с техническими науками: математикой, физикой, черчением, – и вложить свою лепту в помощь человечеству в освоении Мирного Космоса на благо людям.

Какая у тебя мечта?

Я мечтаю добиться своей цели, чтобы всю жизнь заниматься своим любимым делом. Не зря говорят: «Посвяти жизнь любимому делу – и тебе никогда не придется работать».

Что ты любишь делать на досуге?

Мы с родителями много путешествуем по России и другим странам. Возможно, именно родители привили мне любовь к географии и истории, активному отдыху. Зимой  я  отдаю предпочтение зимним видам спорта – катанию на лыжах и коньках. Также мне нравится заниматься компьютерной графикой.

Без математики ты представляешь свою жизнь?

Скорее всего, не представляю. Я могу увлекаться литературой и географией, рисованием и физикой, но математика будет интересовать меня всегда, ведь она заслуженно признана Царицей Наук: в ней простота сочетается с загадочностью, а логика с красотой.

Математика для тебя – это что?

Не просто школьный урок! Вот уже несколько лет я являюсь капитаном школьной команды, участвующей в математических боях. Мы не просто решаем задачи и получаем баллы за их объяснение, но и учимся находить рациональные и красивые решения, учимся работать в команде и отвечать за свои поступки, развиваем уверенность в себе, трудолюбие, находим новых друзей.

Жить – весело, учиться – серьезно

Одним из весомых достижений стало четвертое место на всероссийском конкурсе «Ученик года-2012»! Артем был конкурсантом от Тулы по совокупности опыта участия в различных конкурсах. При это другие участники готовились к конкурсу подолгу, около года, у Артема же было всего две недели! И сразу такой результат! В этом, как и в других достижениях Артема и его одноклассников, велика заслуга его классного руководителя – Олега Александровича Тер-Данилова, жизненное кредо которого «Жить надо весело, учиться – серьезно».

Артем, тяжело было на этом конкурсе? Расскажи о нем.

Конкурс проходил в Ульяновской области. Участвовали 16 регионов. Он состоял из пяти этапов. В творческой презентации нужно было рассказать о себе. На втором этапе нужно было сделать видеообращение на тему социальных проблем. Затем были ответы на вопросы, которые определялись по жребию. Мне достался вопрос несложный – о том, как улучшить детское питание: для этого, помимо всего прочего, нужно, чтобы было меньше рекламы вредных продуктов и больше пропаганды продуктов, которые детям стоит употреблять. Еще был конкурс, каким мы представляем себе героя нашего времени. Нужно было создать образ героя современной России. Я определил его как мобильного, спортивного, коммуникабельного, а еще как патриота своей Родины. Считаю, что герой современной России должен являть собой три «Ч»: Честь, Честность, Человеколюбие.

Очень интересный получился конкурс. Все ребята были из разных уголков страны. Мы подружились и теперь общаемся в социальных сетях.

Ты много участвуешь в вокальных конкурсах, любишь петь. Давно поешь?

Занимаюсь всего год. Но петь люблю. У меня даже есть своя рок-группа, с которой мы много репетируем и выступаем.

Ты планируешь свою жизнь связать с музыкой?

Вряд ли, это, скорее, хобби. Если получится, поступлю в Курский медицинский университет на биотехнологический факультет.

Почему интересуют именно биотехнологии?

У нас это семейное дело. Бабушка и дедушка имеют отношение к фармацевтике. А вот папа – музыкант!

У тебя есть жизненный принцип?

Я стараюсь сам всего добиваться, но не забываю сказать спасибо тем, кто мне помогает.

Путь – к олимпийским вершинам!

Этих троих ребят запомните! Вероятнее всего, за них мы будем болеть на Олимпиаде если не 2016 года (туда они вряд ли попадут из-за юного возраста), то уж 2020-го наверняка! А на недавнем первенстве России среди велогонщиков более старшего года рождения эти ребята, которым всего по 12-13 лет, заняли призовые места!

Михаил Ростовцев

Твои мама и папа – мастера спорта международного класса, причем папа – чемпион России. Дядя – известный тренер. С двоюродным братом вы вместе участвуете в соревнованиях. В общем, династия Ростовцевых. Получается, выбора у тебя не было – от трека никуда?

Можно сказать и так (Смеется. – Ред.). Когда мне было года четыре, сел на велосипед, который мне дядя привез из Италии. В восемь лет папа сказал: пора на трек!

Слава родителей и родственников давит?

Наоборот, подбадривает.

Когда ты понял, что ты – лидер?

Как только сформировалась команда, понял, что у меня получается лучше.

Какая цель в спорте?

Олимпийское золото Рио-де-Жанейро!

О чем ты мечтаешь?

Чтобы все было хорошо, родные не болели и все радовались жизни!

Кроме спорта, есть досуг?

Я люблю рыбок. У меня аквариум на триста литров, где много рыбок.

Анна Нелюбова

Аня, ты занимаешься чуть больше года. Когда ты поняла, что ты сильнее других?

Я так не считаю, у меня еще есть соперники.

Как пришла в спорт?

В школе я неплохо на лыжах каталась, и моя учительница решила развить во мне страсть к спорту и пригласила к тренеру на велотрек, где у меня сразу все получилось.

Какая цель у тебя в спорте?

Стать тренером. И прославить своего тренера!

А мечта?

Выиграть Олимпийские игры!

Как любишь отдыхать?

У меня почти нет времени на отдых. Мы занимаемся шесть дней в неделю. И тренировки длятся по пять-семь часов.

Мария Петухова

Ты занимаешься всего год, и результаты уже лучше, чем у друзей по команде…

Это не моя заслуга, а тренера. Не чувствую, лучше я или хуже. Если бы не он, я бы не выигрывала. Поэтому хочу сказать большое спасибо Вячеславу Николаевичу Самохвалову за то, что он меня терпит, любит, тренирует. Он – замечательный тренер!

Как ты попала в велоспорт?

Вообще у меня тетя – мастер спорта, папа занимался два года. Подружка меня долго уговаривала, и я, наконец, согласилась с ней прийти на тренировку и начала заниматься. В итоге подружка бросила, а я осталась.

Какая у тебя цель?

Достичь какой-либо вышины и прославить своего тренера.

А какая мечта?

Выиграть Олимпийские игры и стать тренером, ведь в России сейчас мало тренеров, хочется помочь.

Чем занимаешься после тренировок?

На самом деле времени хватает только на сон или спокойный отдых. На досуге ноги не забиваю, стараюсь больше отдыхать.

Чудо-чадо: как распознать?

Как понять, одарен ваш ребенок или нет? Каким его талантам уделить внимание? Рассказывает руководитель центра Альтернативной психологии Наталья Савостьянова.

Пользоваться ярлыком «одаренный ребенок» в последнее время стало очень модно. Но одаренность ли это на самом деле? Удивительно, но в психологии до сих пор нет общего представления о природе одаренности. Чем, например, одаренный ребенок отличается от способного, имеющего так называемую «высокую норму»? Каковы виды одаренности, и какими методами они могут выявляться?  Какова природа проблем, возникающих у одаренных детей? Всегда ли они являются следствием одаренности? Как помочь ребенку их преодолеть? Попробуем разобраться.

Мы часто слышим,  что все маленькие дети наделены с рождения определенными задатками и способностями. Однако не у всех они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованности. Процент одаренных с годами резко снижается: если в десятилетнем возрасте их примерно 60-70 %, то к четырнадцати годам — 30-40 %, а к семнадцати — только 15-20 %.

Одаренный ребенок обычно выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для них) в том или ином виде деятельности, творчества. Выделяют одаренность академическую, интеллектуальную, творческую, художественную, коммуникативную, лидерскую, спортивную. Нередко высокие результаты ребенок проявляет сразу в нескольких направлениях, увлекаясь порой несоединимыми вещами: коллекционированием монет, изучением древних цивилизаций, грамматикой японского языка, конструированием вечного двигателя и т. д. И самое удивительное - все это происходит одновременно!

В семьях одаренных детей отчетливо прослеживается высокая ценность образования, при этом часто весьма образованными оказываются и сами родители. Вся жизнь семьи сосредоточена на ребенке. Это является одним из важнейших факторов развития незаурядных способностей. Очень часто у особо одаренных детей оказываются пожилые родители, для которых ребенок — единственный смысл жизни. Во многих случаях именно родители начинают обучать одаренного ребенка, и достаточно часто кто-нибудь из них становится подлинным его наставником.

При всем индивидуальном своеобразии проявлений детской одаренности существует довольно много черт, характерных для большинства одаренных детей:

•          ранняя речь и большой словарный запас

•          любознательность 

•          феноменальная память, оригинальность, гибкость и продуктивность  мышления

•          самоконтроль, самостоятельность, неконформность

•          способность к прогнозированию

•          легкость ассоциирования и метафоричность мышления

•          познавательный эгоцентризм

Для одаренного ребенка характерна повышенная концентрация внимания и упорство в достижении цели. Его практически невозможно отвлечь от любимого занятия. Маленький музыкант может часами отрабатывать сложные навыки игры на инструменте без всякого принуждения со стороны взрослых. Будущие балерины и гимнастки охотно идут на строгое самоограничение и тяжкий труд ради овладения тонкостями мастерства. Начинающий натуралист готов к любым жертвам ради возможности наблюдать животных в природе, или держать дома своих питомцев. Интеллектуально одаренные дети получают удовольствие от умственного напряжения, подобно одаренным спортсменам, получающим удовольствие от повышенных физических нагрузок. Такая нацеленность, приверженность делу служит одним из самых точных показателей одаренности.

Другое свойство, характерное для значительной части одаренных детей, - широта интересов. Им многое удается, и потому хочется попробовать себя в самых разных сферах. Типичный упрек со стороны  прагматичных взрослых: "Распыляешься, ничего не доводишь до конца. Так ничего не добьешься в жизни". Но погружаясь на время в разные занятия, ребенок  изучает себя, обогащается как личность, осваивает новые ценные навыки. Немало выдающихся людей посвящали себя не одной, а нескольким сферам деятельности: Леонардо да Винчи, Михаил Ломоносов и др. Кроме того, широта интересов предохраняет от "зацикленности", которая нередко свойственна таланту. Человек, полностью посвятивший себя одному делу, одной идее, приносит ей в жертву - вольно или невольно - многие другие жизненные ценности.

Способность решать дивергентные задачи (имеющие не один, а множество правильных ответов) - одна из главных черт одаренности и важнейшее условие успеха в творческой деятельности: научном поиске, создании произведений искусства, руководящей работе, предпринимательстве. Решение таких задач требуют не просто мобилизации и объединения уже полученных знаний, а интуиции, озарения (инсайта). Но решение задачи для одаренного ребенка не является завершением работы. Это лишь начало нового исследования.

Чем талантливее ребенок - тем больше проблем. С первыми проблемами родители сталкиваются вскоре после рождения одаренного ребенка. Его повышенная активность доставляет родителям массу неудобств: проблемы со сном (такие дети спят, как правило, значительно меньше обычных детей), с едой и т. д. делают жизнь родителей достаточно непростой. Затем начинаются трудности, связанные с повышенной познавательной активностью одаренного малыша. Такая активность имеет много неприятных последствий: сломанные телефоны и электроприборы, разобранные часы и швейные машинки — все, что попадается под руку одаренному ребенку, может стать предметом его ненасытного любопытства. Среди других проблем, волнующих родителей одаренных детей,— бесконечные вопросы, которые задают эти дети, а также трудности, которые возникают у одаренных детей на ранних этапах школьного обучения. Учебная программа, основанная на примитивном усвоении полученных от учителя сведений, скучна и неинтересна для одарённого ребёнка. Результатом этого часто становится скрытый,   или явный конфликт с педагогами и неприязнь к школе.

Одарённым детям нравятся сложные игры и неинтересны те, которыми увлекаются их обычные сверстники. Отсюда возникают коммуникативные трудности, склонность к индивидуализму. Одарённый ребёнок оказывается в изоляции, уходит в себя. Нередко также несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием.

Перфекционизм проявляется у одаренных детей уже в раннем возрасте, когда ребенок не удовлетворяется результатом, пока не достигает максимального для себя уровня. Следствием этого постоянного стремления к совершенству нередко становится столь же постоянное чувство недовольства собой, которое отражается на самооценке, а порой становится причиной неврозов и депрессий. 

Одарённый ребёнок очень уязвим, причиной этого является сверхчувствительность, уходящая корнями в особенности интеллектуального развития. Одаренные дети не только больше видят, тоньше чувствуют, они способны следить за несколькими явлениями сразу, тонко подмечая их сходство и различие. Способность улавливать то, что осталось незамеченным другими, в сочетании со свойственным им эгоцентризмом, приводит к тому, что они все принимают на свой счет.

Экстрасенсорное восприятие -  одно из исключительных свойств детей, принадлежащих к этой категории. Они зачастую видят более ясно то, что менее восприимчивые “видят в мутном зеркале”.

Очень важно помнить: одаренные дети — всегда нестандартны, а значит, и относиться к ним следует по-особому, не торопясь укладывать их в прокрустово ложе нормы. Талант – это дар Божий, который надо постараться сохранить и приумножить. Распространено мнение, что если дан человеку дар, то никуда он не денется, не исчезнет и обязательно где-то проявится. Есть даже поговорки: "Талант всегда пробьется", "Талант не пропьешь". Однако исследования последнего времени опровергают эту точку зрения. И равнодушие со стороны взрослых может оказаться губительным для будущих Менделеевых, Кулибиных и Пушкиных. От родителей, учителей, окружения зависит, кем станет малыш, когда вырастет. Одаренность существует только в динамике, она  или развивается, или угасает. Это тот сад, который нужно неустанно возделывать, удобрять и оберегать. И тогда он благодарно будет удивлять и радовать отличным урожаем! 

Юлия КОПЫТОВА